Haïti : Le MENFP et le CIAT lancent une réforme ambitieuse pour transformer les infrastructures scolaires

Dans une démarche inédite visant à rompre avec les inégalités structurelles du système éducatif haïtien, le Ministère de l'Éducation Nationale (MENFP) et le Comité Interministériel d’Aménagement du Territoire (CIAT) s’associent pour repenser l’aménagement des écoles à travers tout le pays. Ce partenariat, soutenu par la Banque Mondiale et le Partenariat Mondial pour l’Éducation, ambitionne de créer des espaces d’apprentissage sécurisés, inclusifs et résilients, en particulier dans les zones rurales longtemps négligées.

Le ministre Augustin Antoine, à l’initiative de ce projet, plaide pour une transformation urgente du cadre physique des écoles, dénonçant les inégalités criantes entre établissements publics et privés, entre milieux urbains et ruraux. Pour lui, les conditions matérielles dans lesquelles évoluent les élèves traduisent une injustice sociale flagrante qui perpétue l’exclusion. Il invite les instances concernées à agir vite, afin de garantir un avenir équitable pour tous les apprenants, indépendamment de leur origine géographique.

De son côté, la Secrétaire Technique du CIAT, Marie Christine Stephenson, insiste sur la nécessité de bâtir des infrastructures durables, capables de résister aux catastrophes naturelles et adaptées aux besoins des communautés locales. Elle prône l’utilisation de matériaux disponibles dans le pays et une meilleure intégration des écoles dans leur environnement. Le MENFP mise aussi sur l’outil de « Carte scolaire » pour cibler les zones prioritaires et limiter la distance entre domicile et école, enjeu majeur pour les enfants vivant dans les zones reculées.

Au-delà d’un simple projet d’infrastructure, cette initiative reflète une volonté politique de refonder l’école haïtienne sur des bases solides et équitables. En misant sur l’innovation, la résilience et la concertation interinstitutionnelle, le MENFP entend offrir à chaque enfant haïtien un droit fondamental : celui d’apprendre dans la dignité.